| 1. Einheit |
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THEORIE
1. Welche Gefühle gibt es? Wie lassen sie sich ausdrücken?
2. Welche Gefahren gibt es?
3. Erster Schritt zur Selbstverteidigung:
• Gefahrenfrüherkennung I
(Mitschnackerthematik) |
PRAXIS
1. Sinnenspiel zur Gefahrenbeschreibung und -erkennung
2. Malen eines Wandbildes zur Thematik |
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| 2. Einheit |
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THEORIE
1. Schulung der Selbst- und Fremdwahrnehmung
• Formulieren von selbstsicheren Ich-
Botschaften
2. Kinder haben ein Recht auf Gegenwehr
3. Vorlesen einer themenbezogenen Geschichte
4. Hilfebeschaffung in Gefahrensituation |
PRAXIS
1. Widerstandshaltung bei Übergriffen
2. Verbale und physische Verteidigung
3. Simulationsübungen
4. Vor Ort Erkundung (Rundgang in der Straße) wo und wie Hilfebeschaffung |
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| 3. Einheit |
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THEORIE
1. Wiederholung des Erlernten
2. Gute und schlechte Geheimnisse – Was bedeuten sie? |
PRAXIS
1. Gefahrenfrüherkennung II (Abgrenzungsverhalten)
2. Wiederholung der SV - Technik
3. Simulationsübungen |
